Actividades para experimentar los sonidos de la naturaleza y las voces de la gente de los diferentes ecosistemas a través del arte, la música y las ciencias ambientales. Actividades para niños y grandes que promueven la escucha profunda y consciente buscando sensibilizar y generar acciones de cambio para proteger nuestros ecosistemas.
El guía o profesor encontrará en las diferentes actividades lo siguiente: descripción del tema, información complementaria para las actividades y sugerencias sobre páginas web, en las cuales puede consultar más información sobre cada tema.
Se sugieren diferentes audios de los paisajes sonoros y de voces de la gente del Capítulo Caquetá, Piedemonte Amazónico, para realizar las actividades; estos se encuentran en la lista de audios sugeridos de cada sección. Invitamos a los usuarios no solo a escuchar los audios sugeridos, sino también a navegar por toda la diversidad de paisajes sonoros y de voces de esta bella región.
Esta actividad busca que los niños conozcan un poco sobre la biodiversidad del bosque tropical a través de los diferentes sonidos.
Esta actividad busca que los niños aprendan sobre las diferentes formas de comunicación acústica en los animales del bosque tropical, conociendo algunos de los animales característicos de este ecosistema y creando una historia imitando las diferentes vocalizaciones.
Los niños aprenden dónde pueden escuchar estos audios en la página de VozTerra y los comparten con su familia para que adivinen que tipo de animal es (murciélago, mico, rana, ave, etc.) y comparten también lo aprendido en esta sesión.
Colombia es el segundo país con mayor biodiversidad en el mundo y sus bosque tropicales albergan una gran cantidad de especies por metro cuadrado. El piedemonte caqueteño, especialmente, es una de estas zonas estratégicas con gran biodiversidad y un sin número de especies endémicas (especies que no se encuentran en ningún otro lugar del mundo), ya que conecta los Andes con la Amazonia colombiana.
Estos son algunos de los animales característicos del bosque tropical del piedemonte caqueteño:
[En cada animal, encontrará el link del audio y la descripción o los momentos exactos del canto o vocalización.]
Desde los primeros segundos se escucha la alagarabia de un grupo de apróximadamente 10 micos, y en el fondo el Rio. A o largo del audio se siguen escuchando aunque no tan intenso como al comienzo. Ests audio fué grabado a las 4:56pm a orillas del Rio Sarabando.
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Mono ardilla (Saimiri cassiquiarensis). Foto por: Colectivo Caquetá Exótica
Estos micos son pequeños, pesan apenas un kilo y no tienen cola prensil, es decir una cola que puede agarrarse de los objetos, como por ejemplo, las ramas, a diferencia de otros monos del nuevo mundo. Son diurnos, arbóreos. Viven en grupos de 15 a 50 ejemplares. Consumen frutas y bayas además de insectos y pequeños vertebrados como ranas y lagartijas. La crías van en la espalda de sus madres y se destetan a los seis meses.
Su depredadores pueden ser águilas, serpientes o felinos.
Su especie se ve amenazada debido a la desaparición de su hábitat y al comercio de fauna silvestre, pues son vendidos de forma ilegal como mascotas.
Los micos cumplen una función muy importante para el bosque tropical pues son dispersores de semillas de muchas especies de plantas, lo que contribuye a la regeneración del bosque.
Durante todo el audio se escuchan los sonidos de muchos individuos de murciélagos chatos y vampiro comùn, habitantes en una cueva. Este audio se grabó a las 10:18 am en la cueva Yin Yang en la Reserva El Horeb.
En este audio escuchamos dos especies diferentes de murciélagos habitantes de una cueva en el bosque tropical: murciélago chato (Cormura brevirostris) y vampiro común (Desmodus rotundus).
Los murciélagos son unos animales muy especiales, pues son los únicos mamíferos que pueden volar y su forma de ubicarse es por medio de la ecolocalización. La ecolocalización consiste en emitir ondas que al rebotar en un objeto producen eco. Este eco vuelve a las orejas del murciélago dándole información sobre la forma, la ubicación en el espacio y el tamaño del objeto. Otros animales que se ubican por ecolocalización son las ballenas y los delfines. Los murciélagos cumplen diferentes funciones importantes para los ecosistemas como son el control de plagas de insectos, la dispersión de semillas y la polinización de muchas plantas.
Su pelaje es entre gris y marrón con un vientre más claro. Tienen un hocico firme y sus orejas son puntiagudas. Pesa entre 15 a 50 gramos. Su promedio de vida es de 12 años. Se alimentan cuándo está totalmente oscuro de la sangre de aves y mamíferos. Habitan en cuevas y viven generalmente en colonias de 20 a 100 individuos aunque se han documentado casos que superan los 4.000 individuos.
Su pelaje es de color castaño oscuro a negruzco y su nariz corta. Vive hasta los 1000 m.s.n.m. Se alimenta de pequeños insectos.
Varios chicharras macho se escuchan desde el comienzo y durante todo el audio de forma constante sin interrupciones. Al fondo se esuchan la ranas croar durante todo el audio. Este audio fue grabado a las 5:12 am, cuándo aún es de noche, antes del amanecer.
Las chicharras son unos insectos pertenecientes al orden de los hemípteros. Una de las características de este orden es que su cabeza es mucho más pequeña que el tórax. La chicharras habitan tanto en climas templados como tropicales. De adultos se alimentas de la savia de los árboles y otras plantas. Su sonido es muy característico en el bosque y es realizado solo por los machos, con unos órganos con forma de tambor ubicados en su abdomen. Este sonido es la serenata que hacen los machos para cortejar a las hembras.
Durante todo el audio se escucha el canto de la oropéndola ubicada en un árbol a las 7:00am. Se escuchan unos cantos cortos y luego el canto caracteristico de la oropendola, muy similar al agua goteando.
Oropendola (Psaroculius angustifrons) Foto por: Colectivo Caquetá Exótica
Aves de gran tamaño, con larga cola. Su plumaje es principalmente pardo oliváceo y se destacan sus plumas de color amarillo brillante en el plumaje lateral de la cola y la frente. Su pico es largo, recto y puntiagudo. Se alimenta de frutos, néctar e insectos.
Sus nidos son muy admirados pues son largos e imitan la forma de una mochila, por lo que en algunas partes se les conocen como mochileros. Generalmente se encuentran entre 5 y 10 nidos en árboles aislados. En la Amazonia pueden llegar a formar bandadas para pasar la noche en islas del río.
Sus cantos tienen una diversidad de entonaciones y llamadas, incluso pueden imitar a otras aves. Generalmente su canto es bien notorio, pues se escucha como si estuviera cayendo agua en una piscina.
El canto del Gallito de Roca esta presente en toda la grabación desde el segundo 0:08. En el segundo 0:55 canta un colibrí. Este canto fué grabado a las 6:11am.
El canto del Gallito de Roca se escucha en toda la grabación con el rio de fondo. Lo escuchamos en el segundo 0:30 a 0:40 y varias veces en el audio, con el fondo de la quebrada atrás. Este canto fué grabado en medio del bosque a las 6:40am.
Macho Gallito de roca (Rupicola peruvianus). Foto por: Colectivo Caquetá Exotica
Es un ave muy llamativa y colorida. Su cresta es aplanada como la de un gallo. Construye sus nidos en forma de taza a la entrada de cuevas o en paredes de roca.
Habita en bosques húmedos cerca de cascadas y arroyos. Se alimenta de frutos principalmente, aunque los juveniles también son alimentados con pequeños vertebrados, como lagartijas. Es un ave muy perseguida para venderla como ave de jaula.
El canto del Cacique Candela solo se escucha desde el segundo 0:32 a 0:55. Varias veces se escucha el gallito de roca durante toda la grabación y un picaflor de antifaz del segundo 0:08 al segundo 0:20.
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Cacique Candela (Hypopyrrhus pyrohypogaster). Especie endémica de Colombia. Foto por: Camilo Andres Yasnó
Conocido también como turpial de vientre rojo. Es un ave muy importante para nuestro país pues es endémica, es decir, que solo se encuentra en Colombia. Es una especie en estado vulnerable, pues su hábitat está en riesgo. Su plumaje es negro y tiene un color rojo brillante en el vientre. Tiene un pico negro y puntiagudo. Habita en la partes altas de los bosques, en pequeños grupos de 6 a 8 individuos, excepto en época de reproducción cuándo se separa en parejas o individuos solitarios. Algunas veces andan en bandadas con otros grupos de pájaros o con las oropéndolas.
El halcón guaco se escucha como si dijera ("hueco, hueco, hueco") con su canto, durante toda la grabación desde el segundo 0:11 hasta el final, casi 3 minutos sin parar. También se escuhan un azulejo, un gallito de roca y otros pájaros mas. El estaba solitario en un árbol cantando a las 6:23 de la mañana.
Halcón guaco (Herpetoteres cachinans) Foto por: Caquetá Exotica Collective
Es un ave rapaz que suele posarse sobre troncos desnudos donde caza serpientes y otros vertebrados como roedores y lagartijas. Habita en bosques y sabanas. Sus nidos los ubican en huecos de árboles o acantilados, y a veces utiliza nidos abandonados de otras aves como los gavilanes. Andan solitarios o en parejas. Tienen un plumaje negro que les cubre las mejillas formando como una máscara negra en su cara. Su canto se parece a una carcajada a lo lejos, por lo que también se conoce como halcón risueño.
Se tiene la creencia que cuando se escucha el halcón guaco es porque se aproxima la muerte de alguna persona cercana ya que pareciera que su canto dijera "hueco va, hueco va". También se dice que si canta parado en un árbol seco, avisa que viene el verano, y si canta en un árbol con hojas, avisa que viene la lluvia.
El halcón, como la mayoría de rapaces, cumple una función muy importante de equilibrio de los ecosistemas, pues son depredadores de animales que se encuentran en la parte superior de la cadena alimenticia. Así que, cuando hay una sobrepoblación de estos animales, las rapaces ayudan a equilibrar el tamaño de estas poblaciones.
Comenzando desde el segundo 0:02 el canto de la lechuza se escucha durante toda la grabación cada 2,3,4 segundos. Al fondo chicharras y ranitas. Esta lechuza estaba cantando en medio del bosque temprano en la madrugada.
Cacique Candela (Hypopyrrhus pyrohypogaster). Especie endémica de Colombia. Foto por: Camilo Andres Yasnó
Esta lechuza conocida como lechuza de campanarios o lechuza blanca es la lechuza común. Habita en llanuras, campo abierto o semiabiertos. Es una de las aves terrestres más expandidas por todo el planeta pues habita en los 6 continentes y en numerosas islas. Para los granjeros es de buen augurio encontrarla en los graneros pues atrapa ratones y ratas. Se alimenta de roedores, algunas aves, insectos y, en ocasiones, de ranas y peces. Caza de noche, pues tiene una excelente visión, aunque también puede cazar en la oscuridad total gracias a la precisión de su oído.
Esta actividad busca que los estudiantes conozcan la importancia de proteger la biodiversidad en los bosques tropicales. Se invita a los estudiantes a escuchar diferentes audios del bosque tropical y a inspirarse creando una obra de arte, de danza o música.
El Capítulo Caquetá de la Plataforma VozTerra ha sido posible gracias al apoyo de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional(USAID), bajo el Programa Conservación y Gobernanza en el Piedemonte Amazónico, puesto en marcha por el Fondo Patrimonio Natural y en alianza con VozTerra. Su contenido es responsabilidad de VozTerra y no refleja necesariamente la opinión de USAID o el gobierno de los Estados Unidos ni del Fondo Patrimonio Natural.
El guía o profesor encontrará en las diferentes actividades lo siguiente: descripción del tema, información complementaria para las actividades y sugerencias sobre páginas web, en las cuales puede consultar más información sobre cada tema.
Se sugieren diferentes audios de los paisajes sonoros y de las voces de la gente del Capítulo Caquetá, Piedemonte Amazónico, para realizar las actividades; estos se encuentran en la lista de audios sugeridos de cada sección. Invitamos a los usuarios no solo a escuchar los audios sugeridos, sino también a navegar por toda la diversidad de paisajes sonoros y de voces de esta bella región.
Esta actividad busca crear consciencia en los niños sobre la amenazas que enfrentan los bosques tropicales y las diferentes acciones para protegerlos desde casa. A través de la creación de un collage los niños se comprometen a poner su granito de arena para cuidar los bosques.
| Lo voy a hacer | Cómo lo voy a hacer | No lo voy a hacer | |
|---|---|---|---|
| Utilizar menos papel | |||
| Usar el papel por ambas caras | |||
| Reutilizar el papel que pueda, incluyendo el papel regalo | |||
| Imprimir solo lo que necesito | |||
| Adquirir productos de papel y cartón reciclados | |||
| Reciclar el papel y el cartón en casa | |||
| Comprar papel de bosques que sabemos han sido manejados respetando la gente y el medio ambiente | |||
| Unirse a campañas por internet que protejan los bosques tropicales | |||
| Pedirle a nuestros padres asistir a eventos de fundaciones que protejan los bosques | |||
| Pedirle a nuestros padres cuándo compren madera que sea de bosques certificados que protegen el medio ambiente | |||
| Sugerirle a nuestros padres comprar cosas de madera en lugares de segunda mano para alargar la vida útil de estos objetos | |||
| Pedirle a nuestros padres comprar productos traídos de comunidades indígenas habitantes de los bosques (alimentos como ají, cacao, chocolate, frutos y artesanías) en tiendas de comercio justo. |
En esta actividad se quiere crear conciencia en los estudiantes sobre las diferentes amenazas que enfrentan los bosques tropicales y el piedemonte caqueteño, así como identificar diferentes acciones de conservación como las reservas naturales de la sociedad civil y la ganadería sostenible.
El Capítulo Caquetá de la Plataforma VozTerra ha sido posible gracias al apoyo de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional(USAID), bajo el Programa Conservación y Gobernanza en el Piedemonte Amazónico, puesto en marcha por el Fondo Patrimonio Natural y en alianza con VozTerra. Su contenido es responsabilidad de VozTerra y no refleja necesariamente la opinión de USAID o el gobierno de los Estados Unidos ni del Fondo Patrimonio Natural.
El guía o profesor encontrará en las diferentes actividades lo siguiente: descripción del tema, información complementaria para las actividades y sugerencias sobrepáginas web, en las cuales puede consultar más información sobre cada tema.
Se sugieren diferentes audios de los paisajes sonoros y de las voces de la gente del Capítulo Caquetá, Piedemonte Amazónico, para realizar las actividades; estos se encuentran en la lista de audios sugeridos de cada sección. Invitamos a los usuarios no solo a escuchar los audios sugeridos,sino también a navegar por toda la diversidad de paisajes sonoros y de voces de esta bella región.
En esta actividad se busca que los niños se acerquen un poco a la cultura de los pueblos ancestrales conociendo y dibujando una maloka, la casa comunal dónde habitan los indígenas de la Amazonia.
El guía realiza una introducción sobre las comunidades indígenas en el piedemonte caqueteño y su relación con la naturaleza. Igualmente les cuenta a los niños qué es una maloca y lo que significa para las comunidades indígenas. [Ver información complementaria y referencias en la web.]
En esta actividad se busca que los niños se acerquen al pensamiento y a la cultura murui muinane a través de la música, escuchando cantos indígenas, cantando y acompañando con un instrumento hecho en casa con material reciclado.
En esta actividad se busca que los estudiantes investiguen y conozcan la relación de los pueblos indígenas con la naturaleza y la importancia de su conocimiento para la conservación. Igualmente se quiere dar a conocer a los estudiantes el uso y la importancia de algunas plantas sagradas en la cultura de estos pueblos.
El guía hace una introducción sobre las comunidades indígenas en Colombia y el piedemonte caqueteño y comparte con los participantes el canto del cacique Emilio Fiagama.
Para todos los grupos: los estudiantes escuchan los diferentes audios sugeridos y comparten el audio que más les llamo la atención y explican por qué lo escogieron.
En esta actividad se busca crear conciencia en los estudiantes sobre la importancia de la escucha consciente y del pensamiento del pueblo Coreguaje sobre lo que significa escuchar a la naturaleza.
El piedemonte caqueteño además de poseer una altísima diversidad natural, ha sido considerado centro de diversidad cultural por la variedad de pueblos indígenas que lo habitan. Históricamente era un lugar de encuentro donde acudían los sabios de los pueblos ancestrales del Amazonas y de los Andes a compartir conocimientos sobre la naturaleza y el manejo del mundo. En el departamento de Caquetá habitan indígenas de los pueblos murui muinai o murui muinane, coreguaje, inga, embera, nasa, misak, pijao, andoque y algunas familias tucano y piratapuyo, lo que corresponde a 10 de los 115 pueblos indígenas que existen en Colombia.(Panche, 2018)
Estas culturas ancestrales tienen un gran conocimiento y sabiduría respecto a la naturaleza y su conservación, por lo cual es indispensable la protección de sus territorios ancestrales y de sus formas de vida. Sin embargo, las condiciones en que se encuentran actualmente es bastante crítica, debido al desplazamiento forzado, las pésimas condiciones del servicio de salud, el poco respeto por las tradiciones indígenas y los límites al desarrollo de una educación propia.
Los pueblos indígenas del piedemonte se especializan en el chamanismo y el conocimiento de plantas medicinales entre las que se encuentran el yagé y el yoco. Así mismo, tienen el conocimiento de diversidad de lugares sagrados y míticos de referencia constante durante sus cantos y rituales. En el Capítulo Caquetá compartimos con ustedes algunas palabras de miembros de las comunidades Jaeni Diona y de la comunidad Jurama del pueblo murui muinane o uitoto* y de la comunidad Choosa’aro del pueblo coreguaje.
El pueblo murui muinane, que quiere decir los hijos del tabaco, la coca y la yuca dulce, habitan en su mayoría en la zona sur de la Amazonia colombiana entre los ríos Caquetá y Putumayo. Se dividen en Murui, "gente de las cabeceras de los ríos o del occidente", y Muinane, "gente de la desembocadura de los ríos o del Oriente". Para los Murui Muinane la relación con la naturaleza es una relación muy cercana, como lo expresa Hernando Castro, indígena murui muinane:
"Dentro de la cosmovisión indígena se ve de manera integral la relación hombre naturaleza; el territorio es nuestra madre, somos hijos de ella y por lo tanto la cuidamos con la palabra, herencia de nuestros antepasados y alimento para el conocimiento, crecimiento y desarrollo de la vida en armonía con la naturaleza. La recuperación del saber tradicional de los mayores en cuanto a la utilización de los recursos naturales y llevarlos a diferentes diseños es lo que los mayores dicen: hacer amanecer la palabra". (Castro y Gala, 2003)
En sus quehaceres diarios los murui muinane realizan diferentes actividades como la agricultura, la pesca y la recolección de larvas y frutos silvestres. Los hombres se encargan de la pesca y la cacería y la mujeres del trabajo en la chagra, la transformación de los alimentos, las labores del hogar y los niños. Los abuelos, junto con los jóvenes, se encargan de preparar el terreno para establecer la chagra o huerta y apoyan en algunas actividades a las mujeres. Toda la cultura murui muinane gira alrededor de la maloca dónde se celebran los rituales, los bailes y las fiestas tradicionales. Las plantas sagradas de la coca y el tabaco son esenciales para sus ceremonias. La hoja de coca se tuesta y se pila para mambear (que es mascar y hacer una bola con la coca pulverizada para guardarla en la boca), un ritual que se acompaña del ambil, una pasta de tabaco. Estas dos plantas son esenciales para dialogar y tomar decisiones, pues los indígenas consideran a la hoja de coca como una abuela milenaria que da claridad y sabiduría. (Tagliani, 1992)
El pueblo coreguaje o korebaju, que significa ‘hijos de la Tierra’, anteriormente se conocían como guajes, payagaxes, guaques y piojés. Históricamente han habitado en el alto Caquetá y Putumayo, que se ubica en la transición de los Andes con la Amazonia en el piedemonte. Es la zona más antigua de colonización de la región amazónica. Sus actividades económicas tradicionales son la caza, la pesca, la artesanía y la recolección de frutos. Actualmente, también tienen sistemas de producción de agricultura. Los coreguaje mantienen una estrecha relación con su entorno, con las circunstancias del día a día y con las fuerzas sobrenaturales. El aprendizaje para controlar estas fuerzas lo hacen a través de la toma de yagé, su planta medicinal y sagrada. El chamán sabe leer las imágenes que el yagé produce, sirviendo como puente entre las fuerzas y el mundo espiritual. De este modo se revela la causa a de los acontecimientos y se pueden ordenar los asuntos y sanar las diferentes enfermedades. (ONIC)
* Uitoto: Se usará el termino murui muinane para referirse a este pueblo indígena que es mas conocido como uitoto. El termino 'uitoto' es de origen caribe y fue impuesto en el siglo XIX. Significa ‘esclavo’ o ‘enemigo’, por lo que los indígenas que visitamos nos expresaron que ellos se sienten mejor si son llamados murui muinane y no uitoto.
El Capítulo Caquetá de la Plataforma VozTerra ha sido posible gracias al apoyo de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional(USAID), bajo el Programa Conservación y Gobernanza en el Piedemonte Amazónico, puesto en marcha por el Fondo Patrimonio Natural y en alianza con VozTerra. Su contenido es responsabilidad de VozTerra y no refleja necesariamente la opinión de USAID o el gobierno de los Estados Unidos ni del Fondo Patrimonio Natural.
Escuchar conscientemente es traer la mente al momento presente. La naturaleza de la mente es estar activa saltando de acá para allá y las prácticas de meditación nos ayudan a acallar la mente y dejar que simplemente esté en total presencia, percibiendo el mundo con mayor claridad y entendimiento. Acá encontrarás ejercicios de meditación y un ejercicio de relajación profunda.
Conocer la Reserva Thomas Van der Hammen y el Humedal la Conejera, así como sus entornos, nos permite tener mayor conciencia acerca de la importancia de proteger estos reservorios de vida. Aquí podrás generar acciones concretas y así ayudar a mitigar el Cambio Climático.
Aca encontraras las siguientes actividades:
En el mundo en que vivimos debido a la contaminación auditiva, a la sobre estimulación de todos los sentidos en todo momento, muy pocos de nosotros sabemos escuchar. Escuchar es estar en el momento presente. Nos guiamos casi siempre por el sentido de la vista, dejando a un lado el sentido de la escucha. En esta actividad podrás entrar en espacios de escucha consciente.
Escoje tu App de mensajería favorita:
Al continuar con la grabación autorizas al proyecto VozTerra para editar, reproducir y re-mezclar tu grabación y tu foto en la plataforma web, redes sociales, reproducciones radiales, televisivas y fotográficas. Ver
